اعتراض به آزمون ورودی سمپاد ادامه دارد/بازنگری در طراحی سؤالات و آزمون مدارس

اعتراض‌ به آزمون ورودی مدارس سمپاد ادامه دارد. رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان گفت: بازنگری در شیوه طراحی و اجرای آزمون سمپاد جزو برنامه‌هاست. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، آزمون پایه هفتم مدارس سمپاد با حاشیه‌هایی همراه شده است به گونه‌ای که حالا پس از اعلام آموزش و پرورش مبنی بر پایان رسیدگی به تقاضای تجدیدنظر آزمون ورودی مدارس سمپاد و افزایش بیش از 10 درصدی ظرفیت اولیه در اغلب مدارس استعدادهای درخشان همچنان برخی اعتراض‌ها توسط خانواده‌هایی که فرزندشان از ورود به این مدارس جامانده است، ادامه دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

خانواده‌های معترض امروز و روز گذشته مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند و نسبت به نحوه برگزاری و اعلام نتایج آزمون ورودی معترض بودند.

الهام یاوری رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به تسنیم گفت: نتایج اعتراضات را برای همه مدارس اعلام کردیم و در اعلام نتایج یک مشکل داشتیم که در حال حل شدن است البته برای برخی مدارس نتایج اعلام شده و 10 درصد افزایش ظرفیت اجرا شده است.

وی در پاسخ به این پرسش که افزایش 10 درصدی ظرفیت پذیرش با چه راهکاری اجرا شده است، عنوان کرد: این راهکار پیچیده است و باید ظرفیت‌ها، اولویت‌های انتخابی دانش‌آموزان و شهرهایی که چند مدرسه دارند و به طور کل همه جوانب بررسی می‌شد و براساس تراز داوطلبان این درصد اضافه شده است اما خانواده‌ها ظرفیت بیشتری می‌خواهند و ما دوست داشتیم که توان آن را داشتیم چون بچه‌های توانمند زیاد هستند.

رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان درباره اینکه آیا قرار نیست نحوه طراحی سوالات سمپاد تغییر کند، مطرح کرد: مسلماً جزو برنامه‌های امسال بازنگری در شیوه طراحی و اجرای آزمون سمپاد خواهد بود که اتفاقات خوبی رقم می‌خورد.

به گزارش تسنیم، روح‌الله متفکرآزاد عضو کمیسیون آموزش مجلس نیز پیش از این در سؤالی از وزیر آموزش و پرورش درباره نحوه طراحی سوالات و حاشیه‌های آزمون ورودی پایه هفتم مدارس سمپاد گفت: کارنامه آزمون باید یک هفته پس از اعلام نتایج منتشر می‌شد تا داوطلبانی که پذیرفته نشده‌اند یک هفته فرصت برای اعتراض به نتایج داشته باشند که این زمان‌بندی نیز در آزمون امسال رعایت نشد.

او اصلی‌ترین مشکل در برگزاری آزمون سمپاد امسال را برای پایه هفتمی‌ها دانست که حدود 10 درصد از سوالات آزمون به‌جای یک گزینه صحیح دارای دو گزینه صحیح بوده است و این یعنی آزمون با اشکال جدی مواجه بوده است. به همین دلیل بخشی از دانش‌آموزان به این سوالات پاسخ ندادند که این مسئله نتیجه آزمون را تغییر می‌دهد. حتی برخی سوالات از منابعی خاص عیناً در آزمون قید شده و هیچ تغییری نکرده بود به این شکل که حتی گزینه درست نیز همان بوده که در برخی منبع خاص بوده است.

عضو کمیسیون آموزش مجلس بیان کرد: همه این موارد از وزیر و معاونان وی در حوزه مربوطه سوال شد که ضمن تشکر از پاسخگویی وزیر و پذیرش بخشی از خطاهای رخ داده، عنوان شد که با در نظر گرفتن سه شیوه در تصحیح سوالات آزمون، برای اینکه مشکلی برای دانش‌آموزان ایجاد نشود، بیش از 2 هزار داوطلب را به صورت مازاد پذیرفتند تا همه داوطلبانی که از سوالات دارای ایراد نمره منفی گرفته‌اند، امتیاز آنها به نحوی اصلاح و جبران شود.  وزیر آموزش و پرورش توضیح داد که امسال به خاطر شرایط کرونا و تأخیر چندباره در برگزاری آزمون و برای لو نرفتن سوالات، مجبور به تغییر چندباره تیم طراحان سوال شدند که بخشی از مشکلات در آزمون امسال ناشی از همین تغییرات بود.

پایان رسیدگی به تقاضای تجدیدنظر آزمون ورودی مدارس سمپاد/ افزایش 10 درصدی ظرفیت

انتهای پیام/

 

منبع: تسنیم

کلیدواژه: سمپاد سمپاد استعدادهای درخشان آموزش و پرورش آزمون ورودی مدارس سمپاد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۴۷۴۶۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

طهرانچی: مدل جدیدی از تعلیم و تربیت هوشمند و عالمانه را طراحی کرده‌ایم/ آفت مدارس آموزش حافظه‌محور است

به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی درباره ششمین جشنواره فرهیختگان جوان  در جمع خبرنگاران اظهار کرد: دانشگاه آزاد اسلامی از کودکستان تا دکتری در امر تعلیم و تربیت نقش جدی دارد و به عنوان یک کنشگر متفکر عالم می‌خواهد در این صحنه حاضر است.

توجه به دانش‌آموز امری اساسی است

وی افزود: توجه به دانش‌آموز برای کشوری که می‌خواهد پژوهشگران نخبه داشته باشد، امری ضروری و اساسی است. در همه اسناد کشورهای مختلف می‌بینیم که پژوهش برای اینکه در وجود دانش‌آموزان نهادینه شود، بایستی از مدرسه شروع شود.

آفت مدرسه‌ها آموزش حافظه‌محور است

دکتر طهرانچی با بیان اینکه آفت مدرسه‌ها آموزش حافظه‌محور است، ادامه داد: لذا این امر باید به آموزش عمیق، کاربردی و فایده‌محور تبدیل شود. اگر همچنین رخدادهایی نباشند، بلاشک شرایط عرصه بروز و ظهور یادگیری عمیق فراهم نمی‌شود.

جشنواره فرهیختگان جوان؛ بزرگترین رویداد کشور

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: جشنواره فرهیختگان جوان به عنوان بزرگترین رویداد کشور در حال حاضر در مجموعه مدارس بعد از فرهیختگان برای سطح ربوکاپ این مجموعه را صرفا برای دانش‌آموزان برگزار کردیم و این دانش‌آموزان در این جشنواره در نقش معلمان حاضر می‌شوند.

وی گفت: باید در خصوص اجرای جشنواره‌های این‌چنینی حرکت جدی‌ای داشته باشیم و در کشور برای آن اهمیت ویژه‌ای قائل شوند.

دانشجو خوب از پرورش دانش‌آموزان حاصل می‌شود

دکتر طهرانچی با بیان اینکه تقریبا ۷۵۰ تیم شرکت‌ کردند، اظهار کرد: نسبت به سال‌های قبل پیشرفت خوبی کردیم، زیرا بیماری همه گیر کرونا افت شدیدی در برگزاری مسابقات ایجاد کرد. حضور دانشگاه‌های کشور به‌صورت جدی در این عرصه‌ها و رخدادهای این چنینی مهم تلقی می‌شود، چراکه دانشجوی خوب از پرورش دانش‌آموزان خوب و مستعد حاصل می‌شود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه از سراسر ایران ۲ هزار و ۵۰۰ شرکت‌کننده در این رخداد دانش‌آموزی حضور دارند، تصریح کرد: شور و نشاط حاصل از دانش‌آموزان بسیار لذت‌بخش است و از همه دانش‌آموزان خوب سرزمین دعوت می‌کنیم تا سال آینده با رخداد بزرگ‌تری میزبانی کنیم.

دکتر طهرانچی با اشاره به برنامه دانشگاه آزاد برای تقویت مهارت‌محوری، ادامه داد: بالاتر از مهارت‌محوری افزایش قدرت توانایی دانش‌آموزان همزمان با دانایی آن‌هاست.

دانش‌آموزان نسبت به دانایی غفلت بزرگی دارند

وی با بیان اینکه دانش‌آموزان نسبت به دانایی غفلت‌های بزرگی دارند، ابراز کرد: مهارت تنها کافی نیست و بایستی دانایی و توانایی دانش‌آموزان، روحیه دانستن و پرسش برای توانستن و دانستن را تقویت کنیم؛ لذا دانشگاه آزاد یک برنامه مدون و مشخص با محور مدیریت عالمانه مدارس دارد.

طهرانچی خاطرنشان کرد: هم‌اکنون دانشکده‌های تعلیم و تربیت اسلامی در حال شکل‌گیری است و عهده‌دار مدارس سمای دانشگاه شده‌اند که ۸۵۰ مدرسه است. درصدد هستیم مدل جدیدی از تعلیم و تربیت هوشمند و عالمانه را نشان دهیم.

به گزارش آنا، ششمین جشنواره پروژه‌های دانش‌آموزی فرهیختگان جوان در راستای ایجاد شور و نشاط علمی در میان دانش‌آموزان و استعدادیابی و ظهور خلاقیت دانش آموزان با هدف گسترش فرهنگ و تحقیق و پژوهش و رشد مهارت‌های علمی، فناورانه و مهارتی دانش‌آموزان ایران اسلامی امروز ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۳ با حضور رئیس دانشگاه آزاد اسلامی آغاز به کار کرد و تا ۲۱ اردیبهشت ادامه دارد.

انتهای پیام/